UPN ZITÁCUARO

Hola:

Les comparto la noticia, la UPN 164 tiene nueva directora, revisen la página 16.

http://www.vozdemichoacan.com.mx/PDF/G020610.pdf  

Saludos.

La civilización del espectáculo

Estimados profesores:

Bienvenidos a las actividades de la semana en curso, les quiero felicitar por el empeño que han puesto en cada clase que hemos desarrollado, sé que todos tenemos actividades laborales, personales y académicas pero con actitud y responsabilidad todo sale avante. Para esta semana vamos a retomar la lectura del ensayo de Mario Vargas Llosa, las ideas que presenta son sin duda como la separata misma lo señala una radiografía del contexto actual, por lo tanto el ejercicio consiste en vincular aspectos que se analizan (literatura, deportes, cine, religión, espectáculos, etc.) con ejemplos y experiencias de nuestra práctica educativa. 

Nutramos el blog con  reflexiones y compartamos experiencias. Tenemos hasta el martes 18 de mayo para adjuntar la participación. Es importante que firmen con su nombre completo.

Saludos a todos y seguimos en contacto.

Libertad, Valores y Educación.

Estimados profesores:

Sean bienvenidos a su espacio virtual de aprendizaje, durante los próximos días vamos a compartir una serie de reflexiones que sin duda permitirán significar epistemológicamente la práctica pedagógica que en lo cotidiano construimos, a partir de su vinculación con el enfoque de la reforma. Para apoyarnos en tan interesante ejercicio utilizaremos como guía una serie de ideas que el Dr. Fernando Savater nos comparte en la conferencia titulada Libertad, Valores y Educación. Elaboraremos un pequeño ensayo de una o dos cuartillas a partir de ubicar en nuestro contexto las siguientes preguntas:

1.-  ¿Cómo educar para la ciudadanía?

2.-  ¿Por qué es perjudicial la ignorancia? 

3.-  ¿Por qué la educación es un asunto público?

4.-  ¿Cómo educar para la autonomía desde la escuela? 

5.-  ¿Cuál es la diferencia entre libertad y responsabilidad pedagógica?

6.-  ¿Por qué es importante la cooperación dentro de la educación?

7.-  ¿Qué significa ser solidario?

8.-  ¿Contra qué fatalidades sociales se debe educar en las escuelas?

Las respuestas las tenemos todos desde nuestros ámbitos profesionales y personales, nutramos la interacción a través de  la colaboración intergrupal, es importante construir poco a poco nuestra comunidad del conocimiento.

Tenemos hasta el miércoles 5 de mayo para adjuntar la participación correspondiente al video. El fin de semana siguiente abriré otro espacio para comentar el ensayo de Mario Vargas Llosa.

Éxito y seguimos en contacto, no olviden interpelar a nuestros compañeros.

PRESENTE POTENCIAL

Bienvenidos a la travesía virtual:

El desarrollo de la tecnología se encuentra vinculada fuertemente a nuestra labor como docentes, los alumnos cada día construyen vínculos más estrechos entre sus contemporáneos a través de recursos como los emails, blogs, wikis, web quest, face book, etc. Por lo tanto es un deber y al mismo tiempo una obligación moral ponernos al día en su utilización. Muchos de ustedes han realizado su primer acercamiento y definitivamente no será el último ya que a lo largo de la maestría trabajaremos con varios de los recursos que les he mencionado. En ejercicios como las publicaciones que se han llevado a cabo se ponen en juego competencias tecnológicas, cognitivas, de manejo de información, actitudinales y comunicativas, hay que leer las instrucciones antes de elaborar los productos para que tengan las características que se requieren.

Para la semana que iniciamos hoy vamos a redactar otra pequeña reflexión a partir de vincular nuestro contexto con las preguntas que a continuación les presento:

Desde mi espacio de trabajo: ¿Cómo puedo lograr que mis alumnos interioricen lo que el doctor Hugo Zemelman llama el Presente Potencial?

¿Por qué el maestro es un profesionista privilegiado?

Analiza y describe ¿Cómo lograr la Formación de nuestros alumnos desde la perspectiva de Zemelman? 

¿Qué es el pensamiento?

¿Por qué nos estamos quedando sin Pensamiento?

¿En qué consiste el Colonialismo mental?

Las respuestas a las preguntas las vamos a organizar a manera de un texto con las características de un ensayo y lo vamos a titular "Pensando mi práctica educativa". Para subir nuestra reflexión tenemos hasta el 29 de marzo del año en curso.

Saludos a todos y seguimos en contacto.

  

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

Estimados profesores:

Bienvenidos a la Maestría en Educación Básica, les quiero felicitar por ser parte de un grupo emprendedor, con iniciativa y deseos de aprender e innovar la acción educativa. Como es de su conocimiento nos encontramos en el módulo 1 "Práctica docente y reforma integral en educación básica", bloque 3 "Reconocimiento de la práctica profesional en el campo educativo".

En el blog vamos a reflexionar sobre algunos conceptos clave que el Dr. Hugo Zemelman comparte en su conferencia, de igual manera trabajaremos sobre el punteo que realizamos con las separatas de la Dr. Laura Frade Rubio.

El grupo está integrado  por una diversidad de perfiles profesionales así como por una pluralidad de contextos en los cuales se lleva a cabo nuestra práctica docente, a partir de las actividades de la última sesión se pretende contextualizar el por qué de la reforma, iniciando por reconocer lo que día a día hacemos en el salón de clases, analizando sistemáticamente la experiencia vivida emanada del ejercicio profesional.

Las actividades a realizar son dos escritos. El primero lo titularemos "Reconociendo mi práctica profesional", en el texto vamos a compartir nuestra trayectoria profesional, no describiendo solamente nuestro curriculum, sino reconociendo todo el conjunto de acciones, pensamientos, procesos, reflexiones, etc. que nos llevaron a ser docentes. Compartir dónde trabajamos, qué estudiamos, por qué nos inscribimos en la maestría, etc. Una vez hecho lo anterior, retomaremos el punteo sobre "La necesidad de un profundo cambio educativo", vincularemos las ocho razones para llevar a cabo un cambio profundo en la educación con nuestra práctica cotidiana, desde nuestra escuela, desde lo que vivimos a diario, cómo identificamos y relacionamos el contenido del texto con nuestro contexto, todo lo anterior para conceptualizar nuestra práctica docente vinculándola con el contexto donde se desenvuelve.

Para integrar la primer actividad tenemos hasta  el lunes 22 de marzo. La actividad dos la publicaré el martes 23. No olviden interpelar la participación del algún compañero.

Por el momento es todo, les deseo éxito y lo mejor para la travesía académica que inician con mucha energía. Saludos  nuevamente y seguimos en comunicación por correo y por celular.

  

   

Conferencia Savater

Les recomiendo el video de la conferencia de Fernando Savater, muy instructiva.

http://www.ucol.mx/savater/

Saludos a todos.

SEMANA 1 SEMINARIO DE ACREDITACIÓN

Estimados profesores:

Es un placer saludarlos nuevamente y darles la bienvenida a un nuevo proceso formativo lleno de aprendizajes y experiencias. Cada paso que demos ha de ser sobre bases firmes que nos permitan continuar avanzando, la solidez depende del trabajo en conjunto, de la interacción y el tiempo que demos para la reflexión y la construcción de nuestras competencias, así como del producto final.

Es de interés personal y del equipo de trabajo que participa en la especialidad, que todos los participantes en el seminario de acreditación puedan concluir con una propuesta que cumpla con el cien por ciento de los indicadores de calidad necesarios para la certificación. Como habrán observado en el programa, durante la semana 1 trabajaremos sobre el diagnóstico y el portafolio, se analizará y se integrará cada parte de la estrategia hasta que tengamos todos los núcleos bien constituidos Considero que tenemos todo lo necesario para lograrlo. Los invito a realizar un esfuerzo extra.

Durante la semana 1 revisaremos nuevamente la guía metodológica para cotejar nuestro trabajo con la caracterización de la opción 1, la revisamos para detectar debilidades y trabajar sobre ellas. Retomamos el diagnóstico tomando las preguntas guía que se sugieren y las listas de cotejo, cuando consideremos que esta lo más completo posible lo adjuntamos al foro. Hacemos lo mismo con el portafolio y lo subimos al foro.

La interacción en el foro es fundamental para lograr el trabajo colaborativo, hay que compartir avances, expectativas, animarnos entre todos, nutrir y dar calidez a nuestro espacio, externar ideas y sugerencias, no dejar que sea un sitio vacio en el cual sólo aportemos lo mínimo necesario y sentir que estamos solos, cada quien en su tema.

Cualquier duda o pregunta me encuentro a sus órdenes para lo que se ofrezca.

Éxito y mucho ánimo, que la energía no decaiga.